教学内容：教科书102～103页，“复习”12～16题。

教学目标：

1．通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。

2．通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。

3.使学生进一步认识时间单位时、分、秒，建立相应的时间观念，知道相邻两个单位之间的进率，能正确认、读钟面上表示的时间，会用两种方式表示时间。

教学重点：

1.能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。

2.能正确读出钟面上的时间，并解答有关时间的问题。

教学难点：

能正确读出钟面上的时间；能运用方位词描述物体的所在方向。

教具准备：

小黑板。

教学过程： 

一、知识系统整理

1．我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？

2．提问：角能够分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？

二、查漏补缺训练

1．出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？

2．出示“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。

3．接下来我们复习“认识方向”。

提问：我们学过了哪几个方向？

在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）

4．出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？

提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？

小组讨论，集体交流。

5．完成“期末复习”第16题。

小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。

三、综合运用提升

1．完成“期末复习”第17题。

出示题目，学生读题。

提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？

我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？

学生独立完成，指名板演。

集体订正。

2．完成“期末复习”第18题。

学生读题，并独立解答。

交流订正，还能提出什么问题？

3．完成“期末复习”第19题。

让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。

提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？

4．完成“期末复习”思考题。

教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、18个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球？

四、总结提升

提问：今天我们复习了什么？

有哪些收获和体会？

五、作业设计

    《补充习题》