学习

目标

1、了解人类历史的起源；掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况。

2、通过看图对比一下山顶洞人的生活比北京人有哪些进步，培养学生独立思考和进行比较的能力。

3、中国是人类最早的文明起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

学习

重点

北京人和山顶洞人的生活和生产状况

学习

难点

本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

教具

学具

黑板

教 学 设 计

预

习

作

业

1.我国境内已知的最早人类？

2. 人和动物的根本区别？

3.北京人的生产、生活特点？

4. 世界上发现远古人类遗址最多的国家？

5. 山顶洞人的特点？

教学

环节

教学活动过程

思考与调整

活动内容

师生行为

预

习

交

流

任务一：阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题

1、我国境内最早的人类是什么？生活在什么地方？

2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？

3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？

任务二：阅读教材第3--5页，课本上标出知识点并完成问题：我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表___ __、________。

师：我们历史这门学科主要是学习人类的历史，自从有了人，就开始了人类历史。你知道关于人类产生的一些神话传说吗？

生：上帝造人的传说、盘古开天辟地、女娲造人的传说，

师：这都反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。

（出示“人类

故事激发学生兴趣，由此导入新课。

展

示

探

究

1、了解元谋人、北京人、山顶洞人发现地点、距今时间和生活状况。

2、我国境内已知的最早人类是——元谋人（其生活距今约170万年，在云南省元谋县发现的）

3、北京人：距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的 打制石器，使用 天然火，过着 群居 的生活。

4、山顶洞人：距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用 打制石器，但已掌握 磨光和钻孔技术；使用 人工取火；用 骨针 缝制衣服。

师：出示元谋人遗址图片等（元谋人牙齿化石、使用的石器、化石层中发现的炭屑）

生：元谋人生活在距今约170万年前。

师：“这些考古发现说明了什么呢？并说明你推断的理由。”

生：这些石器说明元谋人已会制造工具了。

生：这些炭屑表明元谋人还懂得使用火了。

师小结：由此看来，生活在距今一百七十万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。

师：“北京人”遗址讲述，北京人生活在距今七十万至二十万年之间。

生：山顶洞人遗址，：山顶洞人已会人工取火，靠采集、狩猎和捕鱼为生。

1、知识归纳

一、小组讨论，引导看问题要全面

二、①远古居民为什么要群居生活？ ②什麽是氏族？

三：火的使用重大意义

四、小组讨论，教师总结

检

测

反

馈

1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ）

A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南

2、人与动物的根本区别是（ ）

A、能不能直立行走 B、会不会说话

C、会不会制造工具 D、会不会使用火

3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（ ）A、10万年 B、20万C、100万D、180万年

4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（ ）A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人

5、在北京人 生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了 （ ）

A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走 C京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火

1、课堂练习：阅读下列材料请回答：

材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。 ------《韩非子》

材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ------《韩非子》

①、在材料一所述的险恶的环境下，北京人怎样做才能够生活下去？

②、材料二证明了什么？有什么意义？

火的使用提高了原始人适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化

③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化？这一变化出现在哪一个远古居民时期？

2、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为 （ ）

A、当时的生活环境恶劣

B、人们的体质发育不全

C、人们之间的血缘关系近

D、当时的生产工具简陋

3、北京人为了生存，往往几十人住在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。这样就形成了早期的原始社会。

课堂评价结

教师围绕课题作全课小结

课后作业

1.完成《当堂反馈》作业本。2. 完成第2课的预习。

预习

作业

教后

反思