分类:学科建设

资本主义时代的曙光

发布时间:2015/11/16 9:33:50

 第十课      资本主义时代的曙光

【课标】 知道《神曲》和莎士比亚的主要作品;复述达·芬奇、哥伦布的主要活动;初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用

【目标达成】文艺复兴的代表人物和作品;哥伦布发现美洲大陆;文艺复兴、新航路开辟的影响

 

【学习重点】文艺复兴的实质和重要代表人物,新航路开辟的过程

【学习难点】文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

【温故习新•导引自学】

(一)文艺复兴的代表人物和作品

代表人物

国别

地位

作品

体现的社会思潮

但丁

 

 

 

 

.芬奇

 

 

 

莎士比亚

 

 

 

(二)文艺复兴的时间、影响:

 

 

(三)哥伦布发现美洲大陆

学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!1、哥伦布远航时间、直接目的、资助者:

2、航线:A.出发地:         B.横渡:         C.到达地:       

3、新航路开辟的影响:

 

 

【精讲点拨,交流质疑】

1、阅读下列材料,回答问题: 

材料一   马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。” 

材料二   恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁。” 

1)与材料一相关的历史事件是什么? 

 

 

2)与材料二相关的历史事件是什么?(1分)该事件对材料一中的事件产生了怎样的推动作用?

 

 

 

3)结合材料一和所学的知识,运用一分为二的方法评价材料一事件的历史影响。



【当堂反馈•拓展迁移】

1、欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是(  

 A、复古主义     B、自由主义       C、空想主义      D、人文主义

 

214世纪前后,欧洲贸易最繁荣的地区是(  )

 A、地中海区域  B、波罗的海沿岸     C、大西洋沿岸  D、加勒比海地区

 

3、欧洲文艺复兴的实质( )

 A、古希腊文化的复兴 B、古罗马文化的再现C、封建文化的复兴D、资产阶级文化的兴起

 

4、恩格斯说:“意大利是一个典型的国家,自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界的曙光”是指( )

A.西欧城市的兴起    B.新航路的开辟       C.文艺复兴      D.基督教的创立

 

5、被誉为“旧时代的最后一位诗人,又是新时代最初的一位诗人”的是(  

 A、但丁  B、达·芬奇  C、莎士比亚  D、拉斐尔

 

6、哪一作品被认为是欧洲从中世纪向现代社会过渡的标志(    

A《神曲》  B《蒙娜丽莎》  C《最后的晚餐》   D《哈姆雷特》

 

7.下列文艺作品中,“提倡人性,率先对天主教会进行批判”的是(   

 A.《神曲》    B.《英雄交响曲》    C.《向日葵》   D.《战争与和平》

 

8、“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”。“人”和“世界”被发现是指(    

A.文艺复兴和宗教改革               B.文艺复兴和新航路开辟

 C.殖民掠夺和新航路开辟            D.文艺复兴和资产阶级的产生 

 

91516世纪,欧洲人开始了探寻前往东方的航路,充当探索新航路先锋的两个国家是(

A.英国、西班牙    B.西班牙、葡萄牙      C.葡萄牙、荷兰    D.英国、荷兰

 

 

 

【课堂小结•课后作业】

 

soN�1ls�F8�Nt-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0'>2、航线:A.出发地:         B.横渡:         C.到达地:       

3、新航路开辟的影响:

 

 

【精讲点拨,交流质疑】

1、阅读下列材料,回答问题: 

材料一   马克思说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。” 

材料二   恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁。” 

1)与材料一相关的历史事件是什么? 

 

 

2)与材料二相关的历史事件是什么?(1分)该事件对材料一中的事件产生了怎样的推动作用?

 

 

 

3)结合材料一和所学的知识,运用一分为二的方法评价材料一事件的历史影响。